Un parcours pédagogique innovant : Questionner pour comprendre, explorer pour grandir, créer pour bâtir

À l’École élémentaire publique L’Aventure, votre enfant apprendra en explorant, en créant et en posant des questions. Il développera sa curiosité, sa créativité, sa confiance et son esprit critique, tout en construisant une relation active avec le monde vivant.

Pleinement aligné sur le curriculum de l’Ontario, notre parcours pédagogique innovant utilisera l’art, la nature et l’enquête comme leviers de réussite .

La pédagogie MOON : Accompagner l’élève dans son éveil à lui-même, au monde et à son environnement.

Nous sommes fiers d’annoncer que notre école a débuté le processus de certification MOON, un cadre pédagogique novateur conçu pour préparer les élèves aux défis du 21e siècle. Basé sur quatre piliers complémentaires – Moi avec Moi-même (Me with Myself), Moi avec l’Ouverture aux autres (Me with Others), Moi avec les Objets intelligents (Me with Objects), Moi avec la Nature (Me with Nature) – le programme MOON vise à développer l’intelligence humaine dans toute sa richesse.

Conçue et délivrée par la Fondation EdHu2050, la certification MOON reconnaît les écoles qui s’engagent dans une éducation ambitieuse, profondément humaine et résolument tournée vers l’avenir.

Elle valorise les établissements qui cultivent chez chaque élève :

• une intelligence émotionnelle équilibrée, une estime de soi saine et la capacité à cultiver ses talents, sa créativité, son authenticité et son bonheur intérieur (Moi avec Moi-même – Me with Myself),
• une aptitude à interagir avec empathie et respect, ainsi qu’une capacité à co-créer, communiquer et collaborer dans un monde pluriel, avec lucidité et bienveillance (Moi avec l’Ouverture aux autres – Me with Others).
• une compréhension et un usage responsables, créatifs et sécuritaires des technologies et de l’intelligence artificielle (Moi avec les Objets intelligents – Me with Objects),
• une reconnection sensible à la nature, et une exploration de la relation réciproque entre le bien-être humain et celui du vivant (Moi avec la Nature – Me with Nature).

Ce cadre pédagogique novateur, fondé sur les sciences cognitives, les neurosciences, les sciences de l’éducation, l’éthique et l’innovation, prépare les élèves à devenir des êtres humains accomplis, autonomes et conscients dans un monde en profonde transformation.

Curieux d’en savoir plus sur la pédagogie MOON? Cliquez ici!

La philosophie de Reggio Emilia : une pédagogie qui inspire et un environnement qui permet d’apprendre autrement.

Inspiré de la philosophie Reggio Emilia, une petite ville en Italie, notre programme pédagogique définit un enfant à la fois. Notre personnel s’engage à mettre en œuvre les principes du programme pédagogique et à entretenir une pratique réflexive en équipe collaborative.  

Au cœur de notre pédagogie réside un enfant unique, compétent et curieux. L’enfant construit ses apprentissages selon ses intérêts, son questionnement et ses découvertes tout en les partageant avec ses camarades. 

À travers un environnement d’apprentissage naturel, stimulant, planifié et réfléchi, l’adulte encourage l’enfant à s’exprimer en utilisant plus de 100 façons de le faire. 

Notre communauté scolaire occupe une place primordiale dans l’éducation de tous nos élèves. L’enfant est toujours au centre de notre relation et nous valorisons et accueillons la diversité. Ensemble, nous nous soucions de leur bien-être et de leur épanouissement.

Les arts comme langage : pour exprimer, comprendre et transformer ses apprentissages

À l’école L’Aventure, nous reconnaissons que chaque élève porte en lui une richesse infinie de possibilités. Animés par une curiosité naturelle, les élèves explorent le monde et construisent leurs apprentissages à travers une multitude de langages.

Inspirés par la philosophie des « cent langages de l’enfant », nous valorisons bien plus que la parole et l’écriture. Les arts visuels, la musique, le jeu, le mouvement, le codage, les sciences et les formes d’expression contemporaines deviennent de véritables moyens pour penser, créer et communiquer.

Dans cet environnement, les arts ne sont pas seulement une discipline : ils deviennent un puissant levier d’apprentissage. Ils permettent aux élèves de donner du sens à leurs découvertes, de représenter leurs idées de manière originale et de développer leur pensée critique et créative.

En offrant cette diversité de modes d’expression, nous permettons à chaque enfant de révéler son plein potentiel, d’affirmer son identité et de s’engager activement dans ses apprentissages.

La nature comme laboratoire : pour explorer et s’ancrer dans le monde qui l’entoure.

La nature devient un véritable espace d’apprentissage vivant. Elle offre aux élèves un contexte riche et authentique pour observer, expérimenter et construire leurs connaissances de manière concrète.

L’apprentissage en plein air permet de donner du sens aux savoirs en les reliant directement à des situations réelles. En manipulant, en explorant et en questionnant leur environnement, les élèves développent une compréhension plus profonde des concepts, tout en mobilisant leur curiosité et leur esprit scientifique.

Cette approche favorise également le bien-être, l’engagement et le développement global de l’élève. Elle nourrit un lien significatif avec la nature, encourage le respect de l’environnement et contribue à former des citoyens conscients et responsables.

À l’école L’Aventure, toutes les classes vivent des expériences d’apprentissage en nature chaque semaine, faisant du plein air un pilier essentiel de notre pédagogie.

L’enquête comme moteur : pour nourrir une pensée critique, une autonomie réfléchie et une posture d’apprenant engagé.

L’apprentissage par enquête place la curiosité au cœur de l’expérience éducative. Inspirée de la philosophie Reggio Emilia et soutenue par la pédagogie MOON, cette approche invite les élèves à adopter une véritable posture de chercheurs.

Guidés par leurs questions, leurs intérêts et leur désir de comprendre, les élèves explorent des problématiques authentiques. Ils observent, expérimentent, formulent des hypothèses, analysent leurs découvertes et construisent leurs savoirs de manière active et significative.

L’enseignant agit comme accompagnateur, en orientant la démarche et en assurant l’intégration rigoureuse des attentes du curriculum. Cette co-construction des apprentissages favorise un engagement profond et durable.

À travers cette démarche, les élèves développent des compétences essentielles pour l’avenir : pensée critique, résolution de problèmes, créativité, collaboration et communication. Ils apprennent à structurer leur pensée, à faire preuve de rigueur intellectuelle et à devenir des apprenants autonomes, réfléchis et engagés.

Parce qu’apprendre, c’est avant tout chercher à comprendre, l’enquête devient bien plus qu’une stratégie : elle incarne une façon d’être et de penser, autant pour les élèves que pour les adultes qui les accompagnent.

«L’enquête n’est pas un sujet, mais plutôt une posture et un état d’esprit pour les éducateurs et les apprenants.» Kath Murdoch

Notre école offrira un environnement inclusif et stimulant, valorisant la voix de chaque élève et son identité francophone. Nichée au cœur d’une communauté dynamique, en lien avec parcs, sentiers et pôles culturels comme le Centre des arts Shenkman, elle favorisera la créativité, la collaboration et l’expression. 

Enfin, notre école préparera vos enfants à une transition harmonieuse vers notre nouvelle école secondaire Orléans-sud, axée sur les arts et les sports, pour un parcours éducatif cohérent et inspirant.